Digital resources in the Social Sciences and Humanities OpenEdition Our platforms OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypotheses Calenda Libraries OpenEdition Freemium Follow us

Tagged: education

Are we all Migrants? Masterclass with Highschool Students and Prisma Ukraїna

By Marko Duric and Diana Rubezhanska. On Wednesday, 30 April 2025, students of Walther-Rathenau-Gymnasium visited the Forum Transregionale Studien for the second time for a workshop on the topic of displacement in the context of Russia’s War against Ukraine. In the Displacement Masterclass, conducted by Prisma Ukraїna Fellows Viktoriya Sereda and Lidia Kuzemska, the students learned about the Forum Transregionale Studien’s Prisma Ukraїna: War, Migration and Memory project, an interdisciplinary research group of Ukrainian scholars in Ukraine and Germany that has been constituted in 2022 under the direction of Viktoriya Sereda. The research group offers a multi-scalar perspective on the transformational effects of war and dislocation on people’s memory, history, and sense of belonging. Since 2016, the Forum cooperates with the nearby Walther-Rathenau-Gymnasium and arranges encounters of students and Fellows on issues of common concern.

On the Margins of the University: Academics in the Face of Power in post-2016 Turkey

By Alihan Mestci. Culture is a battle that “has not yet been won” – this has been iterated on numerous occasions by President Recep Tayyip Erdoğan ever since late 2016, the year of the July 15th coup attempt. The state of emergency has given a legal blank check for thousands of dismissals in the civil service as well as for the criminalization and marginalization of dissenting voices from the media and civil society.

Teaching between Spoon-Feeding and Dialogue: My Experience in Institutions of Higher Education and in Interactive Theater

By Marie Elias (French Literature / Theater Studies, University of Damascus / Higher Institute for Dramatic Arts, Damascus, Syria / Saint Joseph University, Beirut, Lebanon). Teaching is a difficult, exhausting profession, but an exciting one, and, if handled satisfactorily, it allows for enriching forms of knowledge and social interchange.

التعليم بين التلقين والحوار: تجربتي في بعض المؤسّسات للتعليم العالي والمسرح التفاعلي

ماري إلياس (الأدب الفرنسي / الدراسات المسرحية، جامعة دمشق / المعهد العالي للفنون المسرحية بدمشق، سوريا / جامعة القديس يوسف ببيروت، لبنان). التعليم مهنة شاقّة ومتعبة ولكنّها شيّقة وتسمح بتواصل معرفي واجتماعي غني لو تمّ التعامل معه بشكل مُرض. أظنّ أنّ كلّ شخص درّس كان له رأيه ونظرته الخاصّين في هذه المهمّة. ما أريد طرحه هنا هو موقفي الشخصي من التعليم بناءً على تجربتي الخاصّة.

Archaeology in Algeria: Challenges of Multidisciplinary Research and the Identity Question

By Nadia Bahra (Archaeology, University of Constantine, Algeria). The worrying condition of archaeological sites and monuments and the alarm bells about the looting and destruction of antiquities are periodically reported on by Algerian media and social media outlets.

علم الآثار في الجزائر: بين تحدّيات البحث المتعدّد والعابر للتخصّصات ومسألة الهوية

نادية باهرة (علم الآثار، جامعة قسنطينة، الجزائر). تشهد الساحة الإعلامية الجزائرية وصفحات التواصل الاجتماعي في الجزائر من حينٍ لآخر منشورات عن الوضع المقلق الذي آلت إليه المعالم والمواقع الأثرية، وضرورة دق ناقوس الخطر لما تتعرض له الآثار من نهبٍ أو تخريب. وتلقى هذه النشرات عادةً تفاعلًا وتعاطفًا من جماهير المهتمين بالآثار، كما تتبعها نشرات المؤسسات المكلّفة بالآثار باتخاذ تدابير عاجلة وإيفاد بعثةٍ مختصّة لإنقاذ ما يمكن إنقاذه.

تقديم الفلسفة وعلم الاجتماع للجمهور المصري

عمرو علي (الفلسفة/ علم الاجتماع، الجامعة الأميركية في القاهرة، مصر). عمرو علي. خرج شاب مصري متحمس من محاضرة في أواخر تشرين الثاني/ نوفمبر 2017 وهرع إلى مقهى بالقرب من ميدان التحرير للقاء أصدقائه. وأخبرهم عن تلك المفكّرة التي تُدعى “حنة أرندت” التي عرف للتوّ أشياء عنها وعن فكرتها الخاصة بـ”البدايات الجديدة”.

Bringing Philosophy and Sociology to the Egyptian Public

By Amro Ali (Philosophy/Sociology, The American University in Cairo, Egypt). An enthusiastic Egyptian youth exited the closing of a lecture event in late November 2017 and rushed to a coffeehouse near Tahrir Square to meet up with his friends. He told them about this woman thinker called ‘Hannah Arendt’ who he just learned about and her peculiar idea of ‘new beginnings.’

The Humanities’ Constant Need for Self-Justification

By Bashshar Haydar (Philosophy, American University of Beirut, Lebanon). It is not uncommon for people working in the humanities to feel the need to demonstrate the significance or, even, the relevance of their disciplines. There is not a matching pressure in the fields of natural sciences, whether applied or theoretical.

حاجة الإنسانيات المتواصلة إلى تبرير ذاتها

بشار حيدر (فلسفة، الجامعة الأميركية في بيروت، لبنان). ليس من غير المألوف أن يشعر العاملون في الإنسانيات بالحاجة إلى تبيان أنَّ لفروعهم أهميتها، أو حتى أنّها ذات صلة. ما من ضغط مماثل في مجالات العلوم الطبيعية سواء التطبيقية أو النظرية. ونادرًا ما يُشَكَّك في حكمة استثمار رأس المال البشري والمادي في التخصصات الأخيرة.