Tagged: education

Archaeology in Algeria: Challenges of Multidisciplinary Research and the Identity Question

By Nadia Bahra (Archaeology, University of Constantine, Algeria). The worrying condition of archaeological sites and monuments and the alarm bells about the looting and destruction of antiquities are periodically reported on by Algerian media and social media outlets.

علم الآثار في الجزائر: بين تحدّيات البحث المتعدّد والعابر للتخصّصات ومسألة الهوية

نادية باهرة (علم الآثار، جامعة قسنطينة، الجزائر). تشهد الساحة الإعلامية الجزائرية وصفحات التواصل الاجتماعي في الجزائر من حينٍ لآخر منشورات عن الوضع المقلق الذي آلت إليه المعالم والمواقع الأثرية، وضرورة دق ناقوس الخطر لما تتعرض له الآثار من نهبٍ أو تخريب. وتلقى هذه النشرات عادةً تفاعلًا وتعاطفًا من جماهير المهتمين بالآثار، كما تتبعها نشرات المؤسسات المكلّفة بالآثار باتخاذ تدابير عاجلة وإيفاد بعثةٍ مختصّة لإنقاذ ما يمكن إنقاذه.

تقديم الفلسفة وعلم الاجتماع للجمهور المصري

عمرو علي (الفلسفة/ علم الاجتماع، الجامعة الأميركية في القاهرة، مصر). عمرو علي. خرج شاب مصري متحمس من محاضرة في أواخر تشرين الثاني/ نوفمبر 2017 وهرع إلى مقهى بالقرب من ميدان التحرير للقاء أصدقائه. وأخبرهم عن تلك المفكّرة التي تُدعى “حنة أرندت” التي عرف للتوّ أشياء عنها وعن فكرتها الخاصة بـ”البدايات الجديدة”.

Bringing Philosophy and Sociology to the Egyptian Public

By Amro Ali (Philosophy/Sociology, The American University in Cairo, Egypt). An enthusiastic Egyptian youth exited the closing of a lecture event in late November 2017 and rushed to a coffeehouse near Tahrir Square to meet up with his friends. He told them about this woman thinker called ‘Hannah Arendt’ who he just learned about and her peculiar idea of ‘new beginnings.’

The Humanities’ Constant Need for Self-Justification

By Bashshar Haydar (Philosophy, American University of Beirut, Lebanon). It is not uncommon for people working in the humanities to feel the need to demonstrate the significance or, even, the relevance of their disciplines. There is not a matching pressure in the fields of natural sciences, whether applied or theoretical.

حاجة الإنسانيات المتواصلة إلى تبرير ذاتها

بشار حيدر (فلسفة، الجامعة الأميركية في بيروت، لبنان). ليس من غير المألوف أن يشعر العاملون في الإنسانيات بالحاجة إلى تبيان أنَّ لفروعهم أهميتها، أو حتى أنّها ذات صلة. ما من ضغط مماثل في مجالات العلوم الطبيعية سواء التطبيقية أو النظرية. ونادرًا ما يُشَكَّك في حكمة استثمار رأس المال البشري والمادي في التخصصات الأخيرة.

The Humanities in the 21st Century: Perspectives from the Arab World and Germany – An Introduction

An Introduction to the TRAFO series “The Humanities in the 21st Century: Perspectives from the Arab World and Germany” by Nuha Alshaar, Beate La Sala, Jenny Oesterle and Barbara Winckler. This project is part of the activities of the Arab-German Young Academy of Sciences and Humanities (AGYA).

الإنسانيات في القرن الحادي والعشرين: وجهات نظر من العالم العربي وألمانيا – مَدْخِل

مدخل إلى سلسلة “ترافو” التي تحمل عنواناً “الإنسانيات في القرن الحادي والعشرين: وجهات نظر من العالم العربي وألمانيا”، كتبته بربارة وينكلر (جامعة مونستر) وبيآتا لا سالا (جامعة برلين الحرة) وجيني أوستيرله (جامعة باساو) ونهى الشعار (الجامعة الأميركية في الشارقة/ معهد الدراسات الإسماعيلية، لندن). وهذا المشروع هو جزء من نشاطات الأكاديمية العربية الألمانية للباحثين الشباب في العلوم والإنسانيات.

Search OpenEdition Search

You will be redirected to OpenEdition Search